Art, Education, and the Bomb: Reflections on an International Children's Peace Mural Project.

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Autor/in	Anderson, Tom
Titel	Art, Education, and the Bomb: Reflections on an International Children's Peace Mural Project.
Quelle	In: Journal of Social Theory in Art Education, (1997) 17, S.71-97Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1057-0292
Schlagwörter	Art Education; Art Expression; Cultural Images; Foreign Countries; History; Nuclear Weapons; Peace; Secondary Education; Social Change; Visual Arts; World War II; Japan (Hiroshima) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Ausland; Geschichte; Geschichtsdarstellung; Frieden; Sekundarbereich; Sozialer Wandel; Optische Gestaltung; Weltkrieg II
Abstract	Argues that social change can be evidenced in the absence of an image. Discusses how murals painted by children 50 years after the bombing of Hiroshima and Nagasaki do not depict "the bomb," but it pervades the murals nonetheless. Shows that viewers draw unintended analogies between the images and the bombings. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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